【教案】できる日本語｜初中級L11（ST2）

たのすけ

できる日本語の初中級L11(ST2）の教案です。L11（ST1）はこちらです。

概要】できる日本語 初中級L11（ST2）

Can-do

学習項目

【教案】できる日本語 初中級L11（ST2）

状況イラストの確認

• ここはどこですか。
• 何をしていますか。

【チャレンジ1】～と言っていました

チャレンジの絵・導入

（１枚目のイラストを指して）

T：ナタポンさんと野球チームの人が話しています。野球チームの人がナタポンさんに「佐藤さんは？」と聞きました。ナタポンさんは何と言いますか。
S：「佐藤さんは仕事があるから休みます」と言いました。

（２枚目のイラストを指して）

T：「練習を始めましょう」と言いましたね。では、CDを聞きましょう。

（CDを聞く）

T：ナタポンさんは「佐藤さんは？」と聞かれて、何と言いましたか。
S：佐藤さんは今日、仕事があるから休むと言っていましたよ。
T：はい、いいですね。

（板書して、リピート）

T：今日は「～と言っていました」を勉強します。ナタポンさんは佐藤さんから聞きました。「明日は仕事があるから休みます」それを伝えます。「～と言っていました」は、聞いたことを人に伝えるときに使います。

導入

T：絵を見てください。女の人２人が話しています。この女の人は田中さんです。女の人友田中さんから「結婚しました」と聞きました。それを友達に伝えます。そのとき「～と言っていました」を使います。田中さんは結婚したと言っていました。

T：隣の人に週末、何をするか聞いてください。

（ペアで会話をさせる）

T：S1さん、S2さんは週末何をしますか。「～と言っていました」を使って言ってください。
S1：S2さんは週末図書館へ行く…？と言っていました。
T：そうですか。いいですね。S2さんは週末図書館へ行くと言っていました。

T：学校の近くのパン屋はおいしいと聞きました。知っていますか？
S：いいえ、知りません。
T：佐藤先生が「学校の近くのパン屋はおいしい」と言いました。私はみなさんに伝えます。佐藤先生が学校の近くのパン屋はおいしいと言っていました。

（板書して、リピート）

T：「～と言っていました」は、人から聞いたことを、誰かに伝えるときに使います。前と後ろが同じときは「は」を使います。例えば、「田中さん＝結婚した」「S2さん＝週末図書館へ行く」です。前と後ろが違うときは「が」を使います。例えば、「佐藤先生≠おいしい」です。

練習

①変換練習（例）

T：明日はアルバイトがありません　S：明日はアルバイトがないと言っていました
T：映画はおもしろかったです　S：映画はおもしろかったと言っていました
T：明日は雨です　S：明日は雨だと言っていました

②別冊：言ってみよう　P43(1）練習1・2

③本冊：言ってみよう　P158(1)

【チャレンジ2】命令形

チャレンジの絵・導入

T：今野球の試合をしています。ナタポンさんは何をしていますか。
S：応援しています。
T：そうですね。今、応援しています。何と言って、応援していますか。
S1：頑張ってください。
S2：走ってください。
T：では、CDを聞きましょう。

（CDを聞く）

T：何と応援していましたか。
S：走れー！回れー！回れー！
T：そうですね。

（板書して、リピート）

T：「走れ！」「回れ！」は命令形です。まずは、命令形の作り方を勉強しましょう。

命令形の作り方

（Ⅱグループから順番に命令形の作り方をする）

（FCで練習する）
＊命令形のFCはこちら⇒【教材無料ダウンロード】命令形FC

T：命令形は、スポーツの試合を応援するとき、危ないとき、お父さんが子供に使います。女の人は命令形を使いません。

命令形の導入

T：サッカーの試合を応援しています。何と応援しますか。

S1：走れー！
S2：入れろー！
S3：頑張れー！
T：そうです。いいですね。命令形で応援します。

T：あ、危ない！何と言いますか。

S：逃げろー！
T：そうです。危ないことを言いたいときも、命令形がいいです。

（板書して、リピート）

練習

①別冊：言ってみよう　P43(2)

【チャレンジ3】禁止形（V辞書形＋な）

チャレンジの絵・導入

T：男の人は野球の試合を応援しています。何と言っていますか。
S：落とせー・・・？
T：では、CDを聞きましょう。

（CDを聞く）

T：何と言っていましたか。
S：落とすな！
T：そうですね。「落とすな」と言っていました。

（板書して、リピート）

T：「落とすな！」は禁止形です。次は禁止形の作り方を勉強しましょう。

禁止形の作り方

T：禁止形の作り方は簡単です。「動詞の辞書形＋な」です。では、禁止形を作りましょう。「食べます」は？
S：食べるな。
T：いいです。「見ます」は？
S：見るな。

（Ⅱグループ⇒Ⅲグループ⇒Ⅰグループの順で、学生に聞きながら、進める）

（FCで練習する）
＊禁止形のFCはこちら⇒【教材無料ダウンロード】禁止形FC

T：禁止形は、女の人は使いません。男の人が使う時も、家族や友達などに使います。それから、スポーツの試合を応援するとき、ケンカのとき、外や道でも見ます。

禁止形の導入

T：この絵を見たことがありますか。

S：あります。…触るな？
T：そうです。「触るな」です。触るなは禁止形ですね。

T：これは何ですか？

S：入るな！
T：そうです。

T：禁止形は、スポーツの試合を応援するときも使います。例えば…
S1：あきらめるな！
S2：負けるな！
T：いいですね。

（板書して、リピート）

練習

①別冊：言ってみよう　P44(3)

②本冊：言ってみよう　P158(2)(3)

【チャレンジ4】Vながら、～（同時進行）

チャレンジの絵・導入

（１枚目のイラストを指して）

T：ナタポンとチームメイトが話しています。ナタポンは何を聞きましたか。
S：田中さんが野球の試合の応援に行くと言っていました。田中さんはいますか？

（2枚目のイラストを指して）

T：チームメイトは何と言いますか。
S：田中さんはご主人とお弁当を食べています。
T：いいですね。では、CDを聞きましょう。

（CDを聞く）

T：田中さんは試合の応援に来ました。チームメイトは田中さんを見て、何と言いましたか。
S：観客席でお弁当を食べながら、ご主人と話しているよ。
T：はい、いいですね。

（板書して、リピート）

T：次は「～ながら」を勉強します。

T：昨日「～ながら」を勉強しました。Sさん、覚えていますか？
S：はい、覚えています。アルバイトをしながら、日本語を勉強しています。
T：そうです。昨日勉強した「～ながら」は、長い時間２つのことを一緒にするときに使いました。今日の「～ながら」は、今一緒にするときに使います。

導入

T：女の人は何をしていますか。

S1：勉強しています。
S2：音楽を聞いています。
T：そうですね。２つのことを一緒にしています。では、「～ながら」を使って言いましょう。
S：音楽を聞きながら、勉強しています。

T：危ないですね～！みなさんは大丈夫ですか？法律でこれはダメですよ。では、「～ながら」を使って言ってください。

S：携帯電話で話しながら、自転車に乗っています。
T：はい、いいですね。

（板書して、リピート）

練習

①絵カード練習

②作文（例）

・音楽を聞きながら、＿＿＿＿＿＿。
・＿＿＿＿＿＿、テレビをみます。

③別冊：言ってみよう　P44(4)

④本冊：言ってみよう　P159(4)

やってみよう

①CDを聞いて、答える。

②絵を見て、ペアで話す。

以上、たのすけでした。