【教案】できる日本語｜初中級L14（ST1）

たのすけ

できる日本語の初中級L14（ST1）の教案です。L14（ST2）はこちらです。

【概要】できる日本語 初中級L14（ST1）

Can-do

学習項目

【教案】できる日本語初中級 L14（ST1）

話してみよう

絵を見ながら、TからSに質問する。以下、質問例。

（左）

• ここはどこだと思いますか。何をしていますか。
• 国の卒業式では、どんなことをしますか。どんな服を着ますか。

（右上）

• これは何ですか。
• 国でお金をあげる習慣がありますか。いつあげますか。

（左下）

• ここはどこだと思いますか。何月だと思いますか。
• 新しい年が来る前に、何か特別なことをしますか。

聞いてみよう

CDを聞く。（CD:C38）

【教案】できる日本語初中級 L14（ST1）

Can-doの確認

国の行事や行事に関することについて、簡単に説明したり聞いたりすることができる。

状況イラストの確認

• ここはどこですか。
• ナタポンさんと木村さんは何を見て話していますか。
• 何について話していると思いますか。

【チャレンジ1】Nって何ですか

チャレンジの絵・導入

（左のイラストを指して）

T：ナタポンさんと木村さんが話しています。ナタポンさは木村さんに何を聞きますか？
S：今日は着物を着ている子供が多いですね。どうしてですか？

（右のイラストを指して）

T：木村さんは何と言いますか？
S：今日は七五三です。
T：ナタポンさんは？
S：七五三は何ですか？
T：では、CDを聞きましょう。

（CDを聞く）

T：ナタポンさんは七五三を知りませんでした。それで、木村さんに何と聞きましたか？
S：七五三って何ですか？
T：はい、そうですね。

（板書して、リピート）

T：この「って」は「は」と同じです。「七五三って何ですか？」は、「七五三は何ですか？」と同じ意味です。この「って」は話し言葉です。書くときは使いません。

導入

T：Sさん、ベトナムの有名な料理は何ですか？
S：フォーです。
T：フォー？？フォーって何ですか？
T：私はフォーを知らないので、「フォーって何ですか？」と、Sさんに聞きました。

（板書して、リピート）

T：「って」は話すとき、特に友達と話すときによく使います。

練習

①代入練習（例）

T：成人式　S：成人式って何ですか？
T：年賀状　S：年賀状って何ですか？

【チャレンジ２】Nというのは～

チャレンジの絵・導入

T：木村さんとナタポンさんが話しています。木村さんはナタポンさんに説明しています。何を説明していますか？
S：七五三です。
T：どう説明していますか？
S：七五三は健康をお願いする行事です。
T：では、CDを聞きましょう。

（CDを聞く）

T：木村さんは七五三をどう説明していましたか？
S：七五三というのは、神社やお寺へ行って、子供の健康を祈る行事ですよ。
T：そうですね。

（板書して、リピート）

T：「～というのは」は、説明するときに使います。七五三の説明は、神社やお寺へ行って、子供の健康を祈る行事ですよ、です。

導入

T：みなさん、この料理を知っていますか？

S：・・・わかりません。でも、高そうです。
T：これはおせち料理です。おせち料理を知りませんね。では、先生に聞いてください。
S：先生、おせち料理って何ですか？
T：おせち料理というのは、日本人がお正月に食べる特別な料理です。
S：へぇ～、そうですか。

（板書して、リピート）

T：「～というのは」は、何かを説明するときに使います。

練習

①ペアでQA練習（例）　＊自分の国の料理や、行事にすると、質問しやすい

A：＿＿＿を知っていますか？
B：いいえ、知りません。＿＿＿って何ですか？
A：＿＿＿というのは、＿＿＿＿＿。

②別冊：言ってみよう　P53（２）

③本冊：言ってみよう　P192（１）（２）

【チャレンジ３】～と言われています

チャレンジの絵・導入

T：ナタポンさんは七五三がわかりました。でも、どうして七五三か、わかりません。ですから、木村さんに聞きました。木村さんは何と言いますか？
S：女の子は３歳と７歳、男の子は３歳と５歳・・・だからです。
T：そうですね。３歳、５歳、７歳の子供がいるお父さん、お母さんはどんな気持ちですか？
S：嬉しいです。
T：そうです。嬉しいです。嬉しいので、祝います。これは、飴ですね。飴って何ですか？
S：飴というのは、甘いお菓子です。
T：では、この飴はどんな意味がありますか？CDを聞きましょう。

（CDを聞く）

T：あの飴の名前は何ですか？
S：千歳飴です。
T：木村さんは千歳飴を何と言っていましたか？
S：あの飴を食べると、長生きすると言われているんです。
T：はい、そうです。

（板書して、リピート）

T：「言われる」は何動詞ですか？
S：受身動詞です。
T：そうです。「～と言われています」は受身ですね。前から言われている習慣や、みんなが言っているときに使います。

導入

T：これを知っていますか？

S:納豆です。
T：そうです、納豆です。みなさんは、食べたことがありますか？
S１：はい、あります。おいしくないです。
S２：いいえ、食べたことがありません。
T：私は納豆が好きです。おいしいですよ。納豆は体にいいです。昔から言われます。納豆は体にいいと言われています。

（板書して、リピート）

練習

①ペアで練習

自分の国で昔から言われていることをペアで話してもらう。
・風邪を引いたとき、＿＿＿＿＿＿。
・頭が痛いとき、＿＿＿＿＿＿。
・お腹が痛いとき、＿＿＿＿＿＿。

②別冊：言ってみよう　P53（３）

③本冊：言ってみよう　P192（３）

【チャレンジ4-1】NのようなN

チャレンジの絵・導入

（左のイラストを指して）

T：木村さんがナタポンさんに何か聞いています。何を聞いていますか？
S：ナタポンさんの国にも七五三と同じ・・・行事がありますか？
T：ナタポンさんは何と言いますか？
S：１月にワン・デックがあります。

（右のイラストを指して）

T：ナタポンさんは木村さんにワン・デックを説明しています。どう説明していますか？
S：ワン・デックというのは、子供の日です。子供はおもちゃやお菓子をもらえます。
T：では、ＣＤを聞きましょう。

（CDを聞く）

T：最初に、木村さんはナタポンさんに何と聞きましたか？
S：ナタポンさんの国にも、七五三のような行事がありますか？
T：はい、いいですね。

（板書して、リピート）

T：「～のような」は、例を言うときに使います。行事がありますか？例は、七五三です。「七五三のような」行事です。

【チャレンジ4-2】NのようなN

チャレンジの絵・導入

（左のイラストを指して）

T：木村さんはナタポンが話しています。木村さんはナタポンさんに何を聞きますか？
S：タイ料理のお店を知っていますか？
T：ナタポンさんは？
S：はい、知っています。わかば駅の近くにあります。サワディーという名前です。
T：ナタポンさんは何の料理がおすすめですか？
S：パッタイです。

（右のイラストを指して）

T：木村さんはパッタイを知っていますか？
S：いいえ、知りません。
T：では、ナタポンさんに何と聞きますか？
S：パッタイって何ですか？
T：ナタポンさんは何と説明しますか？
S：パッタイというのは、パスタ？
T：これは、焼きそばです。
S：パッタイというのは、焼きそば・・・のような料理です。
T：いいですね。では、ＣＤを聞きましょう。

（ＣＤを聞く）

Ｔ：ナタポンさんは、パッタイをどう説明していましたか？
S：パッタイというのは、焼きそばのような料理で、よくタイで食べます。
T：そうですね。

（板書して、リピート）

T：「～のうな」は、何を言うときに使いますか？
S：例を言うときに使います。
T：そうですね。パッタイがどんな料理か説明しています。パッタイは、例えば、焼きそばのような料理です。

練習

①QA練習（例）＊学習者の国の行事や食べ物について質問する

・〇〇さんの国には、＿＿＿のような行事がありますか？
・〇〇さんの国には、＿＿＿のような食べ物がありますか？

②別冊：言ってみよう　P53（４）

③本冊：言ってみよう　P193（４）-１・２

やってみよう

①CDを聞いて、答える。

②国の行事や地域の行事について、ペアやグループで話をする。

以上、たのすけでした。