【教案】できる日本語 ｜初中級L3（ST2）

たのすけ

できる日本語の初中級L3（ST2）の教案です。L3（ST1）はこちらをどうぞ。

【概要】できる日本語 初中級L3（ST2）

Can-do

学習項目

【教案】できる日本語初中級L3（ST2）

Can-doの確認

自分の将来のことで興味があることについて、周りの人に話したり質問したりすることができる。

状況イラストの確認

• ここはどこですか。
• パクさんは何をしていますか。

【チャレンジ1】Vるために

チャレンジの絵・導入

Ｔ：パクさんとダニエルさんが話しています。ダニエルさんはパクさんに聞きます。夢？
Ｓ：夢は何ですか。
Ｔ：パクさんは何と言いますか。
Ｓ：映画を作ることです。映画の勉強をしたいので、日本へ来ました。
Ｔ：下の絵は？
Ｓ：卒業したら、専門学校に入るつもりです。明日、説明会に行こうと思っています。
Ｔ：では、CDを聞きましょう。

（CDを聞く）

Ｔ：パクさんの将来の夢は映画を作ることですね。パクさんは、どうして日本へ来たと言いましたか。
Ｓ：映画の勉強をするために、日本へ来ました。

Ｔ：日本へ来ました。映画の勉強をしたいからです。でも、「ために」は強い気持ちがあります。「映画の勉強をしたい！」だから日本へ来ました。

導入

Ｔ：S1さんは、どうして日本へ来ましたか。
S1：日本語を勉強したいですから、日本へ来ました。
Ｔ：そうですか。日本語を勉強するために、日本へ来ました。この学校を卒業したら、進学しますか。
S1：はい、進学したいです。
Ｔ：そうですか。S1さんは進学したいですね。進学するために、何かしていますか。
S1：日本語を勉強しています。
Ｔ：進学するために、日本語を勉強しています。

（板書をして、リピート）

Ｔ：「ために」の前は動詞の何形ですか。
Ｓ：辞書形です。
Ｔ：そうです。Ｎも大丈夫です。例えば、「進学するために」は「進学のために」になります。
Ｔ：S2さんは、アルバイトをしていますか。
S2：はい、しています。
T：アルバイトの給料はどうしますか。
S2：貯金します。
Ｔ：どうしてですか。
S2：旅行に行きたいですから。
T：S2さんは、旅行に行きたいです。それで、貯金をしています。「ために」を使って言います。旅行のために、貯金しています。もちろん「旅行するために」でも大丈夫です。

（板書をして、リピート）

Ｔ：「ために」を使う時は強い気持ちがあると言いました。「ために」の前は絶対にやりたいことです。後ろは、それをしたいので、頑張ること、頑張っていることがきます。

練習

①作文練習（例）

• 日本の大学に入るために、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
• ＿＿＿＿＿＿＿＿ために、貯金しています。

②別冊：言ってみよう　Ｐ12（1）

③本冊：言ってみよう　Ｐ50（1）

状況イラストの確認

• ここはどこですか。

【チャレンジ2-1】～んですか

チャレンジの絵・導入

Ｔ：この人はリンさんです。リンさんは映画の専門学校の学生です。パクさんがリンさんに何か聞きます。何を聞いていると思いますか。
Ｓ：撮影？リンさんが撮りましたか。
Ｔ：リンさんは何と言いますか。
Ｓ：はい、私が撮りました。
Ｔ：では、CDを聞きましょう。

（CDを聞く）

Ｔ：パクさんはリンさんに何と聞きましたか。
Ｓ：この映画はリンさんが撮ったんですか。

Ｔ：「～んです」はN5で勉強しましたね。S1さん、覚えていますか。
Ｓ1：はい。「どうしたんですか」です。
Ｔ：そうです。N5では「どうしたんですか」「頭が痛いんです」この「～んです」を勉強しました。S2さん、どんな意味でしたか。
S2：いつもと違いますから、聞きます。それから、説明します。
Ｔ：そうです。「どうしたんですか」を使うときは、いつもと違うからです。いつも元気な友達が、今日は元気じゃなさそうです。その時に「どうしたんですか」と聞きました。友達は、自分のことを説明するときに、「～んです」を使って、「頭が痛いんです」と答えました。

Ｔ：今日勉強するのは違う意味です。リンさんが「授業で作った映画です」と言いました。それを聞いてパクさんはどう思いましたか。
Ｓ：その映画はリンさんが作ったと思いました。
Ｔ：パクさんはリンさんが作った映画だと思ったので、それを確認したいです。知りたいです。その気持ちがあるので「リンさんが撮ったんですか」と「～んですか」を使って聞きました。今日の「～んです」は見たり聞いたりして思ったことを、確認するときに使います。その時に気持ちは、「知りたい」「教えて」です。

導入

Ｔ：この絵を見てください。ここは学校です。先生はどんな話をしていると思いますか。

Ｓ：夏休みは8/1から8/31までです。
Ｔ：そうですね。夏休みがあります。先生は学生たちが旅行に行きますか。行きませんか。わかりません。そのときは、何と聞きますか。
Ｓ：夏休み、旅行に行きますか。
Ｔ：そうですね。これはもう勉強しました。次の絵を見てください。

Ｔ：女の人は何を持っていますか。
Ｓ：スーツケースです。
Ｔ：どうしてですか。
Ｓ：多分、今から旅行に行くと思います。
Ｔ：そうですね。女の人はスーツケースを持っているので、旅行に行くと思います。確認したいです。確認したいとき、知りたいときは「～んですか」を使います。どう言いますか。
Ｓ：旅行に行くんですか。
Ｔ：そうです。「～んですか」を使うと、旅行に行くと思うけど、それを確認したいから教えて！の気持ちがあります。

Ｔ：この絵を見てください。

Ｔ：男の人は何をしていますか。
Ｓ：勉強しています。
Ｔ：男の人の耳、、、顔も、、、勉強を頑張っていますね。みなさんは、この男の人はどうして勉強していると思いますか。
S1：明日、テストがあると思います。
S2：明日、N2の試験です。
Ｔ：では、確認してみましょう。S1さん、何と聞きますか。
S1：明日、テストがあるんですか。
Ｔ：S2さんは？
S2：明日、N2の試験なんですか。

（板書をして、リピート）

Ｔ：「～んですか」の前は何形ですか。
Ｓ：普通形です。
Ｔ：スペシャルは？
Ｓ：な形容詞と名詞は、「だ」が「な」です。
Ｔ：「～んですか」は自分が見たり聞いたりして思ったことを、相手に確認するときに使います。その時、「知りたい！教えて！」の気持ちがあります。

練習

①変換練習（例）

Ｔ：作ります　Ｓ：作るんですか
Ｔ：書きました　Ｓ：書いたんですか

②絵カード練習

③別冊：言ってみよう　Ｐ12（2）-1

④本冊：言ってみよう　Ｐ50（2）-1

【チャレンジ2-2】〈疑問詞〉～んですか

チャレンジの絵・導入

Ｔ：パクさんとリンさんが話しています。パクさんはリンさんに何と言いますか。
Ｓ：いつ日本へ来ましたか。
Ｔ：リンさんは？
Ｓ：去年の4月に来ました。それから、日本語学校で日本語を勉強しました。
Ｔ：下の絵は？
Ｓ：どうしてこの学校を選びましたか。
Ｔ：リンさんは何と言いますか。
Ｓ：：体験授業が一番おもしろかったですから。
Ｔ：では、CDを聞きましょう。

（CDを聞く）

Ｔ：パクさんはリンさんに「いつ日本へ来ましたか」聞きました。何と聞きましたか。
Ｓ：いつ日本へ来たんですか。
Ｔ：リンさんは何と言いましたか。
Ｓ：去年の４月に来て、日本語学校で１年勉強しました。
Ｔ：それから、パクさんはまた聞きます。どうしてこの学校…
Ｓ：どうしてこの学校を選んだんですか。
Ｔ：リンさんは何と言いましたか。
Ｓ：この学校の体験授業がいちばんおもしろかったんです。

（板書をして、リピート）

Ｔ：「～んですか」を使う時はどんなときですか。
Ｓ：確認するときです。
Ｔ：どんな気持ちですか。
Ｓ：知りたいです。教えてください。
Ｔ：この「～んですか」は疑問詞と一緒に使っています。S1さん、疑問詞は何ですか。
S1：何、どこ、誰、いつ、どうして…です。
Ｔ：そうですね。疑問詞を使う時は、わからないから知りたいときです。ですから、疑問詞と「～んですか」は一緒に使うことが多いです。答えるときは「～んです」を使いません。「～んです」を使うのは説明するときですから。

導入

Ｔ：この絵を見てください。

Ｔ：友達が新しい髪になりました。とてもかっこいいです。どこで切りましたか。知りたいです。何と聞きますか。
Ｓ：どこで切ったんですか。
Ｔ：男の人は言います。あおぞら美容室で切りました。

Ｔ：この絵を見てください。

Ｔ：男の人はどうですか。
Ｓ：顔がすごいです。疲れています。
Ｔ：疲れていますね。どうして疲れていますか。知りたいです。何と聞きますか。
Ｓ：どうして疲れているんですか。
Ｔ：男の人は言います。昨日、寝られなかったんです。

（板書をして、リピート）

Ｔ：「どうして～んですか」はいつも「～んです」とセットです。

練習

①絵カード練習

②別冊：言ってみよう　P13（2）-2練習1・2

③本冊：言ってみよう　P50（2)-2

【チャレンジ3】Vなければなりません

状況イラストの確認

• ここはどこですか。

チャレンジの絵・導入

Ｔ：パクさんとダニエルさんが話しています。ダニエルさんはパクさんに何を聞いていますか。
Ｓ：説明会はどうでしたか。
Ｔ：パクさんは何と言いますか。
Ｓ：よかったです。リンさんと話しました。
Ｔ：下の絵のダニエルさんは何と言いますか。
Ｓ：これは何ですか。
Ｔ：パクさんは何と言いますか。
Ｓ：作文です。入学試験で作文があります。
Ｔ：では、CDを聞きましょう。

（CDを聞く）

Ｔ：パクさんは作文について、どう言いましたか。
Ｓ：入学試験で作文があるので、書く練習をたくさんしなければならないんです。

Ｔ：この「～んです」は説明するときの「～んです」です。
S1さん、N5で「～なければなりません」を勉強しましたね。どんな意味でしたか。
S1：ルールです。
Ｔ：例文は？
S1：車に乗るとき、シートベルトをしなければなりません。
Ｔ：そうですね。N5で勉強した意味は会社・国などのみんなのルールです。今日勉強する意味は、自分のルールです。「書く練習をしなければならない」はみんなのルールじゃなくて、パクさんが決めた自分のこと、自分のルールですね。

導入

Ｔ：明日はテストがありますね。S2さん、今日は勉強するんですか。
S2：はい、勉強します。テストでいい点を取りたいですから、たくさん勉強します。
Ｔ：「～なければなりません」を使って言ってください。
S2：今日はたくさん勉強しなければなりません。

Ｔ：S3さんは、毎朝何時に家を出ますか。
S3：8時半です。
Ｔ：そうですか。では、毎朝何時に起きなければなりませんか。
S3：毎朝、7時半に起きなければなりません。

Ｔ：「なければなりません」は動詞のない形の「な」がありません。

練習

①QA練習（例）

• 日本語が上手になるために、毎日何をしなければなりませんか。

②別冊：言ってみよう　P13（3）

③本冊：言ってみよう　P51（3）

やってみよう

①CDを聞いて答える。

②絵を見てペアで会話を作る。

以上、たのすけでした。