N：名詞、V：動詞、イA：い形容詞、ナA：な形容詞
青枠：板書
赤枠：注意・ポイント
目次
【概要】できる日本語 初級L1（ST3）
Can-do
| Can-do | |
| 課 | 簡単に自分のこと（名前・国・趣味など）を話したり相手のことを聞いたりすることができる。 |
| ST3 | 趣味を言ったり聞いたりすることができる。 |
学習項目
| 学習項目 | |
| ST3 | 何ですか |
| NとN | |
| Nも |
【教案】できる日本語 初級L１（ST3）
Can-doの確認
趣味を言ったり聞いたりすることができる。
状況イラストの確認
- ここはどこですか。
【チャレンジ1】何ですか
チャレンジの絵
T：パクさんがダニエルさんに言います。趣味・・・
S：趣味は何ですか。
T：（サッカーボールを指さして）
S：サッカーです。
T：では、CDを聞きましょう。
（CDを聞く）
T：パクさんはダニエルさんに何を聞きましたか。
S：趣味は何ですか。
T：ダニエルさんは？
S：サッカーです。
（板書をして、リピート）
Q：しゅみは何ですか。
A：サッカーです。
導入
T：料理です。私の趣味は料理です。
T：料理、読書、旅行、映画・・・Sさんの趣味は何ですか。
S：私の趣味は旅行です。
（板書を追加して、リピート）
わたしのしゅみ は りょこうです。
★しゅみは何ですか。・・・（わたしのしゅみは）＿N＿です。
T：「趣味は何ですか」と聞きます。アンサー（Answer）は、料理です、旅行です、水泳です、映画です。
- 「できる日本語初級」L1（ST1）で名詞＝N（noun）を説明しているが、必要があれば板書をしたときに再度説明する。
練習
①QA練習、またはチェーンドリル
（例）T:趣味は何ですか。 S：（私の趣味は）映画です。
①別冊：言ってみよう P4（1）
【チャレンジ2】NとN
チャレンジの絵
T：（「趣味」を指さしながら）ダニエルさんはパクさんに何を聞きますか。
S：趣味は何ですか。
T：パクさんは何と言いますか。
S：趣味は旅行です。映画です。
T：では、CDを聞きましょう。
（CDを聞く）
T：パクさんは何と言いましたか。
S：旅行と映画です。
（板書をして、リピート）
りょこうとえいがです。
導入
T：先生の趣味は？
S：あ、先生の趣味は料理です。
T：そうです。私の趣味は料理・・・
S：旅行です。
T：そうです。私の趣味は料理と旅行です。
T：Sさんの趣味は何ですか。
S：私の趣味はスポーツです。音楽です。
T：Sさんの趣味はスポーツと音楽です。
（板書をして、リピート）
- わたしのしゅみは りょうり と りょこう です。
- Sさんのしゅみは スポーツ と おんがく です。
★ N と N
T：趣味は料理です。旅行です。（イラストの＋部分を指しながら）料理と旅行です。Sさんの趣味はスポーツです。音楽です。スポーツと音楽です。「と」の前・後（板書でN部分を指しながら）は名詞です。
練習
①結合練習
（例）T：料理・映画 S：趣味は料理と映画です
②別冊：言ってみよう P4（2）
③本冊：言ってみよう P26（1）（2）
【チャレンジ3】Nも
チャレンジの絵
T：ナタポンさんはワンさんに何を聞きますか。
S：趣味は何ですか。
T：ワンさんの趣味は何ですか。
S：料理です。
T：（ナタポンさんの料理の吹き出しを指して）ナタポンさんは何と言いますか。
S：私の趣味は料理です。
T：では、CDを聞きましょう。
（CDを聞く）
T：ワンさんの趣味は料理です。その後、ナタポンさんは何と言いましたか。
S：私の趣味も料理です。
わたしのしゅみもりょうりです。
導入
T：S1さんの趣味は何ですか。
S1：旅行です。
T：S2さんの趣味は何ですか。
S2：スポーツです。
T：S3さんの趣味は何ですか。
S3：旅行です。
＊同じ趣味が出てくるまで、学習者に聞いていく。
（チャレンジの板書に追加する）
- S2さんのしゅみは りょこうです。
- S3さんのしゅみも りょこうです。
★ N も
T：S2さんの趣味は旅行です。S3さんの趣味は旅行です。同じです。「S3さんの趣味も」と言います。
（確認のためにイラストを提示）
T：（左の男の人を指して）Aさんの趣味はサッカーです。（右の男の人を指して）Bさんの趣味もサッカーです。Aさん・Bさんの趣味は同じです。「も」と言います。
T：（板書のN部分を指して）「も」の前は名詞です。
練習
①チェーンドリル
（例）
S1：S2さんの趣味は何ですか。
S2：私の趣味は〇〇です/私の趣味は〇〇と△△です。S3さんの趣味は何ですか。
S3：私の趣味は〇〇です/私の趣味は〇〇と△△です/私の趣味も××です。
②別冊：言ってみよう P4（3）
②本冊：言ってみよう P26（3）
やってみよう
①CDを聞いて答える。
②クラスメイトや先生に趣味を聞く。（簡単なプリントを準備して、席を移動して、たくさんのクラスメイトと話せるようにするとよい）
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以上、たのすけでした。
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日本語教師たのすけです。
恥ずかしがり屋で引っ込み思案・周りの目を気にしすぎる私でも、日本語教師の仕事にやりがいを持って働けるようになった授業のやり方を中心に、発信しています。
